W obecnym roku szkolnym od października do kwietnia realizowana była innowacja pedagogiczna pt. „Lektury szkolne nie muszą być nudne”. Czytelnicze wyzwanie podjęli uczniowie klas 4 – 8.
Celem innowacji było unowocześnienie lekcji języka polskiego i podniesienie wiedzy na temat lektur szkolnych, zgodnych z podstawą programową, zachęcenie uczniów do czytania utworów literackich poprzez różnorodne działania, uczenie spontaniczności i współpracy w grupie.
Do realizacji wyznaczonego celu wykorzystano różnorodne metody i formy pracy, m.in.: zbiorowe i indywidualne czytanie fragmentów utworów przewidzianych w podstawie programowej, uwspółcześnione inscenizacje, pudełka lekturowe, gry terenowe oraz wycieczki do kina.
Uczniowie bardzo chętnie realizowali postawione im zadania, kreatywnie i twórczo oraz z dużym zaangażowaniem włączyli się w prace podczas omawiania lektur. Pomysłom nie było końca. … Tak więc powstały „pudełka lekturowe”, w których zgromadzili przynajmniej dziesięć rekwizytów, kojarzących się z czytaną książką .Inspiracją do działania dla uczniów była lektura Johna Ronalda Reuela Tolkiena „Hobbit, czyli tam i z powrotem”, „Mały Książę” autorstwa Antoine’a de Saint-Exupéry’ego czy „Akademia Pana Kleksa” Jana Brzechwy. Uczniowie z entuzjazmem zaprezentowali swoje „skarby” podczas lekcji języka polskiego i przy okazji opowiedzieli o ich związku z treścią przeczytanej lektury. W ramach realizowanej innowacji uczestniczyli także w grze terenowej.
Podsumowaniem przedsięwzięcia było przygotowanie uwspółcześnionego spektaklu
pt.: ,,Bogowie świata” przez klasę piątą i szóstą. Ciekawa scenografia oraz kostiumy, które uczniowie sami zaprojektowali, pozwoliły publiczności przenieść się w starożytne czasy i przekonać się, jak ważnym elementem obecnej kultury oraz tradycji są mity, będące źródłem uniwersalnych postaw i zachowań. Piątoklasiści udowodnili, że świat mitologiczny jest barwny i ciekawy, a bogowie starożytni podobnie jak współcześni ludzie wiodą pełne przygód, urozmaicone życie. Myślą, kochają, romansuja, cierpią tak jak ludzie, tak samo też doświadczają niejednokrotnie nieodwzajemnionej miłości. W ciekawy i kretywny sposób zaprezentowali m.in.: mądrą Atenę, piękną Afrodytę, odważnego Aresa, utalentowanego Apolla, zapracowanego Hefajstosa, wiecznie ucztującego Dionizosa, straszącego śmiercią Tanatosa i wielu innych bogów i herosów …
Ponieważ mity greckie miały także duży wpływ na mentalność i wyobraźnię ludzi, bo pozwalały wyjaśnić to, co niezrozumiałe i niepojęte, uczniowie klasy szóstej postanowili nam to przybliżyć. Zaprezentowali mit „Demeter i Kora”. Wcielając się w role greckich bogów, przypomnieli, skąd się wzięły pory roku i jak starożytni wyobrażali sobie ich zmienność.
Realizacja innowacji zachęciła uczniów do obcowania z książką w sposób samodzielny, refleksyjny i twórczy, prezentowania treści lektur w zróżnicowany sposób oraz uświadomiła im, że literatura może uczyć i bawić.
Renata Kalisz, Aneta Florek
