{"id":29866,"date":"2013-01-21T00:00:00","date_gmt":"2013-01-21T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/szkolakobyle.malopolska.pl\/index.php\/2013\/01\/21\/zajecia-w-ramach-projektu-nasza-droga-do-betlejem\/"},"modified":"2013-01-21T00:00:00","modified_gmt":"2013-01-21T00:00:00","slug":"zajecia-w-ramach-projektu-nasza-droga-do-betlejem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/szkolakobyle.malopolska.pl\/index.php\/2013\/01\/21\/zajecia-w-ramach-projektu-nasza-droga-do-betlejem\/","title":{"rendered":"ZAJ\u0118CIA W RAMACH PROJEKTU – Nasza Droga Do Betlejem"},"content":{"rendered":"\n

Od wrze\u015bnia w naszej szkole realizowany jest projekt wsp\u00f3\u0142finansowany przez Uni\u0119 Europejsk\u0105 w ramach Europejskiego Funduszu Spo\u0142ecznego<\/strong> pt: Nasza droga do Betlejem<\/strong><\/em>. 
 
W projekcie udzia\u0142 bior\u0105 uczniowie z klas IV \u2013VI szko\u0142y podstawowej i I-III gimnazjum, jak r\u00f3wnie\u017c nauczyciele i rodzice. Dla uczni\u00f3w prowadzone s\u0105 dodatkowe zaj\u0119cia, polegaj\u0105ce na wsp\u00f3lnej zabawie, a jednocze\u015bnie ucz\u0105ce ciekawych rzeczy. Warsztaty odbywaj\u0105 si\u0119 w nast\u0119puj\u0105cych kategoriach tematycznych: 
 
1.Zaj\u0119cia taneczne \u2013 ta\u0144ce integracyjne z r\u00f3\u017cnych stron \u015bwiata – prowadz\u0105ca p. Edyta Rudek<\/strong> 
2.Zaj\u0119cia muzyczne \u2013 wokalno instrumentalne – prowadz\u0105cy p. Piotr Mroczek<\/strong> 
3.Zaj\u0119cia z dykcji, ekspresji i ruchu scenicznego – prowadz\u0105ca p. Aneta Florek<\/strong>  
4.Zaj\u0119cia z fotografii i obr\u00f3bki zdj\u0119\u0107 – prowadz\u0105cy p. Micha\u0142 Nie\u0107<\/strong> 
5.Zaj\u0119cia  projektowania i wykonywania scenografii – prowadz\u0105ca p. Zofia Nowak<\/strong> 
 
Dzi\u0119ki uczestnictwu w projekcie uczniowie, rodzice i nauczyciele mieli okazj\u0119  pojecha\u0107 do Opery Krakowskiej oraz do teatru Bagatela w Krakowie. Uczniowie obejrzeli spektakle: Kopciuszek<\/em> i Tajemniczy ogr\u00f3d<\/em>, natomiast nauczyciele i rodzice mogli podziwia\u0107 spektakl pt: Madama Butterfly<\/em>. Punktem kulminacyjnym b\u0119dzie wystawienie jase\u0142ek w styczniu 2013r., w kt\u00f3rych wyst\u0105pi\u0105 wszyscy uczestnicy projektu.  
       
Oto nasze wra\u017cenia i przemy\u015blenia z udzia\u0142u w projekcie: 
 
 
Wyjazdy<\/strong> 
 
W pa\u017adziernikowe, sobotnie popo\u0142udnie wyjechali\u015bmy do Krakowskiej Opery na baletow\u0105 wersj\u0119 ba\u015bni o Kopciuszku. By\u0142o to moje pierwsze spotkanie z oper\u0105.  
Przynios\u0142o oczarowanie, wspomnienie czytanych bajek, wystawianego szkolnego przedstawienia. Tym razem wszystko by\u0142o inaczej. Zobaczy\u0142em pi\u0119kne dekoracje, gr\u0119 \u015bwiate\u0142 i barw, r\u00f3\u017cnobarwne kostiumy. S\u0142ucha\u0142em muzyki \u015bpiewanej i granej na \u017cywo, wykonywanej przez orkiestr\u0119, solist\u00f3w i ch\u00f3r. Ogl\u0105da\u0142em wspania\u0142y taniec artyst\u00f3w. Przekona\u0142em si\u0119, \u017ce za pomoc\u0105 muzyki, ruchu mo\u017cna pokaza\u0107 uczucia, marzenia, zamieni\u0107 zwyk\u0142\u0105 bajk\u0119 w co\u015b pi\u0119knego i \u015bmiesznego. Wzruszenie ogarnia\u0142o zar\u00f3wno ma\u0142ych, jak i du\u017cych odbiorc\u00f3w. Dodam jeszcze, \u017ce tw\u00f3rc\u0105 przedstawienia by\u0142 w\u0142oski choreograf Giorgio Madia. Do swojego dzie\u0142a wykorzysta\u0142 fragmenty r\u00f3\u017cnych utwor\u00f3w operowych G. Rossiniego. Nazwisk artyst\u00f3w, niestety nie pami\u0119tam, ale ich gry szybko nie zapomn\u0119.  
\u0141ukasz Jarosz IIIa<\/strong> 
 
Dnia 8 listopada 2012 roku<\/strong> pojechali\u015bmy w ramach projektu na spektakl muzyczny pt. Tajemniczy ogr\u00f3d<\/em> do krakowskiego teatru Bagatela. Przedstawienie by\u0142o bardzo ciekawe i niezwykle zabawne. Scenografia do przedstawienia robi\u0142a wra\u017cenie: by\u0142a wykonana starannie i efektownie. Zaskoczy\u0142o mnie to, i\u017c g\u0142\u00f3wne role grane by\u0142y przez dzieci, a doro\u015bli niejako im asystowali. M\u0142odzi aktorzy pokazali nam jak wa\u017cna w \u017cyciu jest przyja\u017a\u0144, kt\u00f3ra mo\u017ce odczarowa\u0107 ludzkie serca. Po spektaklu poszli\u015bmy do teatru Groteska, gdzie uczestniczyli\u015bmy  w warsztatach teatralnych. Podzielili\u015bmy si\u0119 na dwie grupy \u2013 podstaw\u00f3wka i gimnazjum. Musz\u0119 przyzna\u0107, \u017ce zaj\u0119cia by\u0142y bardzo  
interesuj\u0105ce. Uczyli\u015bmy si\u0119 ruchu scenicznego, sposobu wykonywania masek, poruszania kukie\u0142kami. Poznali\u015bmy \u0107wiczenia oddechowe, kt\u00f3re wykonuj\u0105 aktorzy przed wyst\u0119pem. Warsztaty by\u0142y niezwykle interesuj\u0105ce, a zdobyte umiej\u0119tno\u015bci przydadz\u0105 nam si\u0119 podczas wyst\u0119pu w jase\u0142kach. 
Sara Bylica IIa<\/strong> 
 
Wyjazd do opery na spektakl Madama Butterfly<\/em>, by\u0142 moim pierwszym (jak prawdopodobnie dla wi\u0119kszo\u015bci z nas, to znaczy rodzic\u00f3w i nauczycieli bior\u0105cych udzia\u0142 w projekcie Nasza droga do Betlejem<\/strong><\/em>) wyjazdem do opery.  
Ogl\u0105danie i s\u0142uchanie opery jest trudne do por\u00f3wnania z kt\u00f3r\u0105kolwiek z innych form przekazu artystycznego, z jak\u0105 zetkn\u0119\u0142am si\u0119 do tej pory. W operze na zmys\u0142y i odczucia widza, opr\u00f3cz scenografii, gry aktorskiej, perfekcyjnie brzmi\u0105cej muzyki i niezrozumia\u0142ego dla mnie libretta (uk\u0142on w stron\u0119 tych, kt\u00f3rzy wymy\u015blili napisy z t\u0142umaczeniem) bez w\u0105tpienia najdobitniej oddzia\u0142uje g\u0142os \u015bpiewak\u00f3w. Sama lubi\u0119 \u015bpiewa\u0107, robi\u0142am to od dziecka i to w ka\u017cdej mo\u017cliwej sytuacji (oczywi\u015bcie tak, \u017ceby nie denerwowa\u0107 starszego rodze\u0144stwa, kt\u00f3re nie docenia\u0142o mojego talentu ;). Z reszt\u0105 do tej pory \u015bpiewamy z dzieciakami i wiem doskonale, \u017ce mo\u017cna wyrazi\u0107 uczucia samym \u015bpiewem, a to zmieniaj\u0105c barw\u0119 czy dynamik\u0119 g\u0142osu, czy te\u017c akcentuj\u0105c niekt\u00f3re frazy. Samo tempo tak\u017ce sugeruje nastr\u00f3j wykonywanego utworu. Maj\u0105c na uwadze wszystkie te czynniki, nie przypuszcza\u0142am jednak, \u017ce u\u017cywaj\u0105c g\u0142osu mo\u017cna a\u017c tak wymownie przekaza\u0107 ca\u0142y dramatyzm granej sztuki. S\u0142uchaj\u0105c \u015bpiewak\u00f3w, w czasie wykonywania poszczeg\u00f3lnych fragment\u00f3w Madama Butterfly<\/em>, wyra\u017anie odczuwa\u0142o si\u0119  ich smutek, rado\u015b\u0107, ich w\u0105tpliwo\u015bci. G\u0142os dawa\u0142 obraz niez\u0142omnej wiary g\u0142\u00f3wnej aktorki w powr\u00f3t jej m\u0119\u017ca, ale dawa\u0142 te\u017c wyraz jej wielkiej rozpaczy i rozczarowania. Niesamowite by\u0142o te\u017c to, \u017ce przez tak d\u0142ugi czas (spektakl trwa\u0142 ponad 2 godziny) g\u0142os ludzki jest w stanie brzmie\u0107 z tak\u0105 sam\u0105 moc\u0105, barw\u0105 i nie s\u0142ycha\u0107 w nim zm\u0119czenia…  
Prawdopodobnie ka\u017cdy z widz\u00f3w (po to w sumie jest sztuka we wszelakiej swej  postaci), znalaz\u0142 w tej operze, w jej wymowie, co\u015b, co przem\u00f3wi\u0142o do niego najmocniej. Mnie tak\u017ce, zaraz po tym, jak ucich\u0142y brawa, nasun\u0119\u0142o si\u0119 pewne skojarzenie, pewna my\u015bl. Pomy\u015bla\u0142am sobie w\u00f3wczas, \u017ce jak \u015bwiat \u015bwiatem, zawsze byli i b\u0119d\u0105 ludzie, dla kt\u00f3rych mi\u0142o\u015b\u0107 znaczy najwi\u0119cej, bo dla niej warto \u017cy\u0107 i dla niej warto si\u0119 po\u015bwi\u0119ca\u0107. I jednakowo\u017c b\u0119d\u0105 tacy, kt\u00f3rzy, nie patrz\u0105c na konsekwencje, b\u0119d\u0105 kocha\u0107 najbardziej\u2026 siebie. No ale nie czepiajmy si\u0119\u2026, to te\u017c przecie\u017c jest rodzaj mi\u0142o\u015bci… bardzo wiernej w dodatku.  
Je\u015bli mia\u0142abym wskaza\u0107 aktora, kt\u00f3ry wywar\u0142 na mnie najsilniejsze wra\u017cenie, to bez w\u0105tpienia b\u0119dzie to wyst\u0119p, a w zasadzie samo pojawianie si\u0119 i przebywanie na scenie kilkuletniego ch\u0142opca \u2013 syna g\u0142\u00f3wnej bohaterki, Cio-Cio-San. To dziecko niczego nie \u015bpiewa\u0142o, po prostu by\u0142o na scenie, nie mniej jednak to wystarczy\u0142o i chwyci\u0142o  za serce znakomit\u0105 liczb\u0119 widz\u00f3w. S\u0142ycha\u0107 to by\u0142o zreszt\u0105 tak\u017ce po zako\u0144czeniu spektaklu, kiedy arty\u015bci byli nagradzani brawami. Te przeznaczone dla niego, by\u0142y wyj\u0105tkowo mocne. 
Poza \u015bpiewem i gr\u0105 aktorsk\u0105, bardzo podoba\u0142a mi si\u0119 tak\u017ce scenografia. Po raz pierwszy widzia\u0142am ruchom\u0105 scen\u0119 (na \u017cadnym spektaklu teatralnym z tak\u0105 si\u0119 nie spotka\u0142am), kt\u00f3ra daje o wiele wi\u0119ksze mo\u017cliwo\u015bci wzmocnienia wra\u017ce\u0144 wzrokowych widza. Urzekaj\u0105co wygl\u0105da\u0142y zje\u017cd\u017caj\u0105ce z sufitu lampiony, wje\u017cd\u017caj\u0105ce na scen\u0119 platformy udekorowane kwiatami. \u015awietny by\u0142 r\u00f3wnie\u017c pomys\u0142 na stworzenie drugiego planu, podczas przyjazdu m\u0119\u017ca Madama Butterfly po syna. 
To by\u0142  bardzo udany wiecz\u00f3r, pe\u0142en wra\u017ce\u0144 sk\u0142aniaj\u0105cych do przemy\u015ble\u0144, mo\u017ce nawet do weryfikacji swoich pogl\u0105d\u00f3w na temat motyw\u00f3w ludzkich zachowa\u0144. By\u0142 te\u017c okazj\u0105 do porozmawiania o bardziej prozaicznych, co nie znaczy mniej istotnych, codziennych sprawach ka\u017cdego z uczestnik\u00f3w wyjazdu. Osobi\u015bcie wspominam go bardzo mile i zach\u0119cam ka\u017cdego, kto nie by\u0142 jeszcze w operze, \u017ceby zdecydowa\u0142 si\u0119 w niej zago\u015bci\u0107. 
Janina Frankowicz<\/strong> 
 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n


Zaj\u0119cia z fotografii i obr\u00f3bki zdj\u0119\u0107<\/strong> 
Mia\u0142em okazj\u0119 uczestniczy\u0107 w zaj\u0119ciach fotograficznych organizowanych w ramach projektu Nasza droga do Betlejem<\/em>, kt\u00f3re prowadzone by\u0142y przez fotografa z wi\u015bnickiego liceum plastycznego pana Micha\u0142a Niecia. Uczyli\u015bmy si\u0119 na nich budowy aparatu fotograficznego, podstawowych technik fotograficznych i obr\u00f3bki zdj\u0119\u0107. Omawiali\u015bmy te\u017c zdj\u0119cia zrobione przez nas w wolnym czasie. Pan Micha\u0142 uczy\u0142 nas r\u00f3wnie\u017c, jak wykonywa\u0107 poprawnie zdj\u0119cia. Niestety, zaj\u0119\u0107 by\u0142o tylko kilka godzin. Utrwali\u0142em sobie na nich wiadomo\u015bci zdobyte na lekcjach techniki, a m\u0142odsi koledzy na pewno nauczyli si\u0119 po\u017cytecznych rzeczy.  
\u0141ukasz Jarosz IIIa<\/strong> 
 
Zaj\u0119cia z dykcji, ekspresji i ruchu scenicznego<\/strong> 
Dzi\u0119ki pani Anecie Florek zaj\u0119cia z dykcji, ekspresji i ruchu scenicznego prowadzone s\u0105 z poczuciem humoru, co zach\u0119ca do cotygodniowego w nich udzia\u0142u. Podczas spotka\u0144 kilkakrotnie \u0107wiczyli\u015bmy swoj\u0105 dykcj\u0119, staraj\u0105c si\u0119 wymawia\u0107 trudne s\u0142owa i zdania. Innym razem pr\u00f3bowali\u015bmy ta\u0144czy\u0107 w rytm muzyki, zapisuj\u0105c p\u00f3\u017aniej swoje emocje na kartce. To zadanie by\u0142o bardzo wa\u017cne, poniewa\u017c dowiedzieli\u015bmy si\u0119, jak du\u017co muzyka zmienia w naszym samopoczuciu i uczuciach. Jednym z najciekawszych zada\u0144 by\u0142o rysowanie przez dwie osoby na jednej kartce wsp\u00f3lnego rysunku. Uczniowie musieli domy\u015bli\u0107 si\u0119, co dana osoba chcia\u0142a przekaza\u0107 poprzez rysunek. Mnie najbardziej podoba\u0142o si\u0119 \u0107wiczenie z oddawaniem uczu\u0107 za pomoc\u0105 mimiki twarzy, chocia\u017c przyznam by\u0142o, to bardzo trudne. Uwa\u017cam, \u017ce nasza grupa jest zgrana, a zaj\u0119cia s\u0105 bardzo ciekawe.  
Angelika Wojkowska IIa<\/strong> 
 
Zaj\u0119cia muzyczne – wokalno \u2013 instrumentalne<\/strong> 
Projekt trwaj\u0105 od wrze\u015bnia 2012 do stycznia 2013. Zaj\u0119cia odbywaj\u0105  si\u0119 w ka\u017cd\u0105 \u015brod\u0119 w godzinach 14:50-16:20. Spotkania prowadzi pan Piotr Mroczek. Ka\u017cde zaj\u0119cia rozpoczynaj\u0105 si\u0119 od \u0107wicze\u0144 rozgrzewaj\u0105cych. Nast\u0119pnie  wszyscy siadaj\u0105 na swoich miejscach i zaczynamy \u015bpiewanie piosenek i kol\u0119d. Uczestnicy dziel\u0105 si\u0119 na trzy grupy g\u0142osowe: soprany, alty i tenory. Kilkoro uczni\u00f3w gra na instrumentach muzycznych. Podczas przerwy w zaj\u0119ciach zawsze mo\u017cemy liczy\u0107 na s\u0142odki pocz\u0119stunek. Lubimy zaj\u0119cia muzyczne, jest tu bardzo mi\u0142o i wszyscy czuj\u0105 si\u0119 tutaj bardzo dobrze.  
Krzysztof Kokoszka VI<\/strong> 
 
Od wrze\u015bnia w ka\u017cd\u0105 \u015brod\u0119 odbywaj\u0105 si\u0119 zaj\u0119cia muzyczne \u2013 wokalno-instrumentalne prowadzone przez z pana Piotra Mroczka. Uczestnicz\u0105 w nich uczniowie klas IV-VI i I-III gim. W grupie instrumentalnej uczniowie graj\u0105 na keyboardach, b\u0119benkach, tamburynie, boom boom  rurkach. Pan Piotr podzieli\u0142 nas na trzy rodzaje g\u0142os\u00f3w: alty, soprany i tenory. Na pocz\u0105tku ka\u017cdych zaj\u0119\u0107 musimy si\u0119 rozgrza\u0107 przed \u015bpiewaniem, \u017ceby p\u00f3\u017aniej nie fa\u0142szowa\u0107. Zdaniem pana Mroczka \u015bpiewamy bardzo profesjonalnie. \ud83d\ude42 
Podczas zaj\u0119\u0107 uczymy si\u0119 \u015bpiewa\u0107 r\u00f3wnie\u017c kol\u0119dy i pastora\u0142ki, kt\u00f3re zaprezentujemy  na jase\u0142kach.  
Sylwia Janas IIa<\/strong>  
 
Zaj\u0119cia projektowania i wykonywania scenografii<\/strong> 
Na tych zaj\u0119ciach uczymy si\u0119 wykonywania rekwizyt\u00f3w, ozd\u00f3b i scenografii, kt\u00f3re zostan\u0105 u\u017cyte w szkolnych jase\u0142kach w 2013r. – o ile si\u0119 odb\u0119d\u0105 (koniec \u015bwiata i te sprawy :)). Zaj\u0119cia odbywaj\u0105 si\u0119 w bardzo mi\u0142ej atmosferze \u017cart\u00f3w, \u015bmiech\u00f3w i wyg\u0142up\u00f3w. Wszyscy si\u0119 lubi\u0105 i wspieraj\u0105. Na pierwszych zaj\u0119ciach, kiedy robili\u015bmy skrzyd\u0142a dla anio\u0142\u00f3w, g\u0142\u00f3wn\u0105 atrakcj\u0105 by\u0142o klejenie ciastek za pomoc\u0105 kleju na gor\u0105co. Niestety, nie uda\u0142o nam si\u0119 nikogo nabra\u0107 \u017ceby je zjad\u0142… Klejem oberwa\u0142o si\u0119 nawet g\u0105bce do \u015bcierania tablicy. Paru ch\u0142opak\u00f3w zostawi\u0142o po sobie \u201e\u015blad\u201d pod biurkiem nauczyciela w sali nr 11.  
G\u0142\u00f3wn\u0105 dowodz\u0105c\u0105 na zaj\u0119ciach jest pani Zofia Nowak \u2013 spoko babka ;). Mo\u017cna z ni\u0105 po\u017cartowa\u0107 i si\u0119 po\u015bmia\u0107. Ale oczywi\u015bcie odnosimy si\u0119 do niej z szacunkiem i przez \u201eper pani\u201d. Trzyma dyscyplin\u0119, co powie \u2013 ma by\u0107 zrobione. 
Zaj\u0119cia s\u0105 bardzo ciekawym urozmaiceniem w monotonnym \u017cyciu gimnazjalisty :D. 
Micha\u0142 Kargul IIIa<\/strong> 
 
Zaj\u0119cia taneczne<\/strong> 
Na tych zaj\u0119ciach jest ci\u0105g\u0142a \u201etyracka\u201d i nie ma w og\u00f3le odpoczynku\u2026Ha! Wielki \u017cart!!! Jest du\u017co fajnych os\u00f3b, \u015bwietny klimat, a zarazem mo\u017cna pogada\u0107 i si\u0119 po\u015bmia\u0107. Pani Rudek czasami nas upomina, ale nigdy nie jest z\u0142a. Na ka\u017cdych zaj\u0119ciach \u0107wiczymy kilka uk\u0142ad\u00f3w tanecznych. Do jase\u0142ek zd\u0105\u017cymy !!! 
Tomasz Toma\u015bko IIIa<\/strong> 
 
 
Poni\u017cej prezentujemy kilka zdj\u0119\u0107 z opisywanych zaj\u0119\u0107:<\/p>\n\n\n\n